Inovação e Acessibilidade na Amazônia
Belém, PA – A produção científica oriunda do interior do Pará ganha reconhecimento em nível nacional, graças à participação de alunos da rede pública estadual na 24ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), que ocorreu recentemente na Universidade de São Paulo (USP). Representando o estado, os estudantes Rafael Silva, do Instituto Federal do Pará (IFPA) campus Abaetetuba, e Hilary Costa, da Escola Estadual Rural de Igarapé-Miri, apresentaram o projeto intitulado “Elevador Ribeirinho: Acessibilidade e Inclusão na Amazônia”.
A proposta visa desenvolver uma tecnologia social destinada a melhorar o acesso de idosos, gestantes e pessoas com deficiência a trapiches e embarcações nas regiões ribeirinhas, onde as mudanças nas marés tornam a mobilidade um desafio constante.
Com foco nas necessidades da Amazônia, o projeto sugere uma estrutura flutuante alimentada por energia solar, buscando oferecer uma solução acessível e sustentável para as comunidades que dependem do transporte fluvial.
Além de seu desenvolvimento técnico, a iniciativa já demonstra viabilidade prática, uma vez que conquistou uma emenda parlamentar no valor de R$ 150 mil para a instalação de uma unidade piloto no porto de Abaetetuba.
Uma Experiência Transformadora
A estudante Hilary Costa expressou como a participação na feira representa uma conquista significativa em sua vida pessoal. Natural da comunidade ribeirinha do Rio Pindobal Grande, em Igarapé-Miri, essa foi a primeira vez que ela embarcou em um avião para participar do evento.
“Vir a São Paulo pela primeira vez é um sonho. Representar minha escola, minha comunidade ribeirinha e o Pará mostra que nossa realidade e nossas soluções têm relevância para todo o Brasil”, enfatiza.
Da mesma forma, Rafael Silva destaca o valor das experiências trocadas durante a feira. “Participar da Febrace é uma oportunidade única de aprendizado. Estamos demonstrando que nosso projeto não é apenas uma ideia, mas uma solução concreta que pode impactar a vida de muitas pessoas”, comenta.
Do Diagnóstico à Solução Prática
O surgimento do projeto foi motivado pela observação de dificuldades que as comunidades ribeirinhas enfrentam diariamente, o que reforça seu caráter social. “O Rafael teve a ideia ao perceber a falta de acessibilidade para os moradores da zona ribeirinha, especialmente para aqueles com mobilidade reduzida. A Hilary foi integrada ao projeto justamente por viver essa realidade, o que fortaleceu ainda mais a pesquisa”, relata o professor Gilberto Silva, orientador do projeto.
Juntamente com a professora Maria Deusa Silva, eles ressaltam a importância da iniciação científica na formação de estudantes que se tornam protagonistas em suas comunidades, capazes de elaborar soluções a partir das demandas locais.
“A importância do investimento do Estado na educação, principalmente em iniciação científica, é que hoje enxergamos isso como um caminho para o empreendedorismo. Os alunos não desenvolvem mais projetos apenas para participar de feiras, mas sim para resolver problemas reais. Muitas vezes, essas soluções se transformam em produtos ou serviços. Incentivamos eles a criarem startups e a pensarem em como transformar suas ideias em empresas”, conclui o professor Gilberto Silva.
A participação dos alunos na Febrace não só evidencia a necessidade de investimento em ciência, tecnologia e inovação na educação pública, como também destaca o potencial inovador da juventude paraense para enfrentar os desafios da região amazônica.