Modelo Inovador que Transformou a Educação
O Sistema de Organização Modular de Ensino (Some) se destaca como uma das principais iniciativas da Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc), sendo uma importante política pública voltada para a inclusão educacional. Completando 46 anos na última quarta-feira (15), essa modalidade de ensino tem sido crucial para atender estudantes em áreas rurais e de difícil acesso no interior do Pará.
O Some teve sua origem no final da década de 1970, período em que o ensino de segundo grau estava restrito a algumas poucas cidades, concentrando-se nas áreas urbanas. Isso deixava estudantes de regiões rurais e ribeirinhas em uma situação complicada para seguir seus estudos. Atualmente, esse sistema se faz presente em 22 Diretorias Regionais de Ensino (DREs), ampliando seu alcance e eficácia.
O professor Ribamar de Oliveira, especialista em História e ex-coordenador do Some, ressalta que a criação do programa se deu em resposta a essa realidade educacional carente. “O Sistema Modular de Ensino iniciou suas atividades em quatro municípios: Curuçá, Igarapé-Açu, Igarapé-Miri e Nova Timboteua. Ao longo do tempo, expandiu-se e tornou-se uma política pública consolidada pela legislação”, explicou.
A metodologia do Some foi desenvolvida considerando as singularidades do Estado do Pará, funcionando em módulos e contando com professores itinerantes que se deslocam entre as comunidades para garantir o atendimento educacional. Ribamar destaca a importância desse formato: “No início, a falta de profissionais no interior exigia que os professores viajassem de Belém em módulos. Esses circuitos de quatro módulos eram a solução para levar educação a ribeirinhos, indígenas, quilombolas e extrativistas”.
A Importância de Permanecer na Comunidade
Com o passar dos anos, o Some ampliou sua atuação para diferentes regiões, sempre com o intuito de preservar a permanência dos alunos em suas comunidades de origem, fortalecendo assim o vínculo com a cultura local. “Esse sistema foi fundamental para atender à realidade do Pará, dada a vasta extensão territorial do Estado. Ele teve um impacto decisivo no desenvolvimento educacional e intelectual da população”, finalizou o professor Oliveira.
Além de facilitar o acesso à educação, o Some também se destaca por integrar o aprendizado ao cotidiano das comunidades, promovendo atividades que vão além das salas de aula e se conectam diretamente com a vivência local.
Com mais de quatro décadas de existência, o Sistema Modular de Ensino se consolidou como uma política pública genuinamente paraense. Seu modelo tem se tornado uma referência para outros estados e até mesmo para países da América Latina. “São 46 anos de resistência, luta e contribuição ao desenvolvimento do Pará, construindo uma história sólida junto às comunidades”, concluiu.
Geovanna Macedo, natural de Rio Maria e formada em Medicina, é um exemplo do impacto positivo que o Some pode ter na vida dos estudantes. “Me formei em um colégio da zona rural do município de Rio Maria e, graças ao Sistema Modular de Ensino, consegui concluir o ensino médio. Eu precisava ajudar em casa e não podia me deslocar até a cidade para estudar. O Some foi fundamental, pois levava educação até as zonas rurais. Hoje, com minha formação, posso atender a população do Pará”, relatou Geovanna.