Formação em Tecnologia em Agropecuária
A parceria entre o Incra e a Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) traz uma nova oportunidade para a educação na área rural com a abertura de mais uma turma do curso de Tecnologia em Agropecuária. O Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) será responsável pela execução desse projeto, que foi celebrado em uma cerimônia simbólica realizada no dia 27 de março, no campus de Frederico Westphalen.
Serão oferecidas 40 vagas para candidatos atendidos pelo Decreto nº 7.352/2010, que inclui assentados, seus filhos e famílias cadastradas pelo Incra. Este curso visa priorizar os beneficiários do Programa Nacional de Crédito Fundiário (PNCF), respondendo a uma demanda crescente por formação técnica especializada na região. O Incra investirá R$ 2,4 milhões para viabilizar essa turma, repassados por meio de um Termo de Fomento firmado entre as instituições envolvidas.
O curso terá uma duração de sete semestres, abrangendo um total de 44 disciplinas obrigatórias e três eletivas. Os estudantes seguirão a metodologia da Pedagogia da Alternância, que proporciona uma divisão do tempo entre a sala de aula e o trabalho na comunidade de origem. O processo seletivo incluirá prova, entrevista e elaboração de um projeto, com aulas previstas para começar na segunda metade de 2026 no campus da URI.
Impacto na Agricultura Familiar
Maurício Pretto, assegurador do Pronera no Incra/RS, destaca que esta é a única iniciativa do programa em todo o Brasil voltada especificamente para o público do Crédito Fundiário. Ele enfatiza que a região possui uma forte presença da agricultura familiar e agroindustrialização, e que o curso tem um papel fundamental na profissionalização dos agricultores. ‘O sistema de alternância permite que os alunos trabalhem em suas próprias propriedades, aplicando o que aprendem e garantindo a renda familiar ao mesmo tempo’, explica Pretto.
A metodologia do Pronera é projetada para respeitar as necessidades dos trabalhadores rurais, permitindo que os estudantes do campo possam se formar sem ter que seguir o calendário acadêmico convencional, que muitas vezes não se encaixa em suas rotinas. ‘A URI adaptou essa abordagem para outras turmas de Tecnologia em Agropecuária’, acrescenta.
O Futuro da Educação Rural
Luis Pedro Hillesheim, coordenador do curso na URI, também valoriza a Pedagogia da Alternância como um dos pilares fundamentais da formação. Junto a isso, destaca a importância de um currículo que permita aos alunos desenvolver projetos de produção adaptados às suas propriedades. ‘Não formamos apenas tecnólogos; formamos indivíduos com um diploma superior que permanecerão no campo e saberão dialogar em pé de igualdade com os técnicos’, afirma.
Hillesheim ressalta que a proposta da quarta turma do Pronera surge da necessidade identificada na região. Os 68 municípios que compõem a área de atuação da URI/Frederico Westphalen têm aproximadamente 7,4 mil famílias beneficadas pelo Crédito Fundiário. A universidade, no entanto, abrange uma área ainda maior, incluindo o Norte do Rio Grande do Sul e o Oeste de Santa Catarina.
Os dados demonstram a demanda por tecnólogos em Agropecuária na região. Aqueles que não se encaixam nos critérios do Pronera podem participar do projeto Sucessão no Campo, uma iniciativa que conta com o financiamento compartilhado entre a universidade e 19 municípios vizinhos.
Desde o início da colaboração entre o Incra e a URI, ocorreram três edições do curso de Tecnologia em Agropecuária, formando 86 tecnólogos em Agropecuária. As cerimônias de formatura aconteceram em 2017, 2018 e mais recentemente em 2024.